Kou­lut ovat tär­kein in­ves­toin­tim­me tu­le­vai­suu­teen. Jo­kai­sel­la lap­sel­la ja nuo­rel­la on oi­keus laa­duk­kaa­seen ope­tuk­seen ja tur­val­li­seen op­pi­mi­sym­pä­ris­töön, jos­sa sekä op­pi­laat et­tä opet­ta­jat voi­vat hy­vin.

Vii­me vuo­si­na on näh­ty huo­les­tut­ta­via ke­hi­tys­suun­tia: op­pi­mis­tu­lok­set heik­ke­ne­vät, op­pi­lai­den hy­vin­voin­ti on ko­e­tuk­sel­la, ja opet­ta­jat uu­pu­vat. Tämä ei ole yk­sit­täis­ten kou­lu­jen vaan koko kun­nan asia. Kot­kas­sa jo­kai­nen lap­si an­sait­see tar­vit­se­man­sa tuen var­hais­kas­va­tuk­ses­ta toi­sel­le as­teel­le saak­ka. Tar­vit­sem­me suun­ni­tel­mal­lis­ta op­pi­mi­sen tuen stra­te­gi­aa, va­ki­tui­sia va­ra­hen­ki­löi­tä ope­tuk­seen sekä riit­tä­väs­ti tur­val­li­sia ai­kui­sia kou­lu­ar­jes­sa.

Kou­lu­jen eriy­ty­mi­nen on py­säy­tet­tä­vä. On tär­ke­ää, et­tä Kot­kas­sa kaik­ki kou­lut ovat hy­viä, ei­kä asui­na­lue mää­rää lap­sen tu­le­vai­suut­ta. Tämä tar­koit­taa myös tar­ve­pe­rus­tais­ta re­sur­soin­tia – kou­lu­jen tu­ke­mis­ta nii­den tar­pei­den mu­kaan, ei vain ta­sa­ja­koa. Opet­ta­jien pe­da­go­gi­nen va­paus, so­pi­vat ryh­mä­koot ja op­pi­mis­rau­ha ovat myös avai­na­se­mas­sa. Li­säk­si kou­lu­päi­vän on tu­et­ta­va las­ten ja nuor­ten ko­ko­nais­val­tais­ta hy­vin­voin­tia.

Kou­lu­tus on in­ves­toin­ti, joka mak­saa it­sen­sä ta­kai­sin hy­vin­voi­vi­na, osaa­vi­na kun­ta­lai­si­na. Teh­dään pää­tök­siä, joil­la var­mis­te­taan, et­tä jo­kai­nen lap­si ja nuo­ri saa par­haat mah­dol­li­set läh­tö­koh­dat elä­mään.

Kir­si Ra­sa­nen

kun­ta­vaa­lieh­do­kas, sd